Γιατί υπαίθριες τάξεις σε σχολικές αυλές;

  • Untitled-1
    Γιατί είναι οι υπαίθριοι χώροι με τους οποίους τα σημερινά παιδιά έχουν την πιο συστηματική επαφή.
  • Untitled-1
    Γιατί σε μια υπαίθρια τάξη τα παιδιά μαθαίνουν γλώσσα, μαθηματικά, φυσικές και κοινωνικές επιστήμες στην πράξη.
  • Untitled-1
    Γιατί συμβάλλουν σημαντικά στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής και κοινωνικής συνείδησης.
  • Untitled-1
    Γιατί αποτελούν εξαιρετικά πεδία εφαρμογής διαφοροποιημένης και συμπεριλιπτικής μάθησης.

Αρχές λειτουργίας

Συστηματικότητα

Η καλλιέργεια δεξιοτήτων, η ουσιαστική σύνδεση με τον φυσικό κόσμο και η μάθηση μέσα από την εμπειρία είναι παιδαγωγικοί στόχοι που προϋποθέτουν συστηματικότητα και ρυθμό.

Εμπειρική μάθηση

Η εμπειρική μάθηση αποτελεί θεμέλιο για την μόνιμη κατάκτηση της γνώσης και την ουσιαστική σύνδεση του παιδιού με τον πραγματικό κόσμο.

Σύνδεση με αναλυτικό πρόγραμμα

Η σύνδεση της υπαίθριας μάθησης με το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών είναι καθοριστική για την καθιέρωσή της στην ελληνική σχολική πραγματικότητα και αποτελεί προτεραιότητα της εργασίας μας.

Περιβαλλοντική εκπαίδευση

Μέσα από θέματα που συνδέονται με τη σχολική πραγματικότητα και αφορούν την καθημερινή ζωή των παιδιών προσεγγίζουμε κρίσιμα περιβαλλοντικά ζητήματα.

Παιδαγωγική προσέγγιση

Η παιδαγωγική μας προσέγγιση συνδυάζει στοιχεία από τη μέθοδο Garden-based education, τη Μοντεσσοριανή Αγωγή και το παιδαγωγικό παιχνίδι.

Διάχυση της φιλοσοφίας μας

Παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης 

Εργαζόμαστε σε ολιγομελείς ομάδες, προσαρμόζοντας το πρόγραμμά μας στις αναπτυξιακές ανάγκες κάθε ηλικίας.

Εκπαιδευτικοί 

Μεταδίδουμε τις γνώσεις μας στη μέθοδο Garden-based education και την πολυετή εμπειρία μας στην καθημερινή λειτουργία υπαίθριων τάξεων σε εκπαιδευτικούς.

Γονείς 

Εισάγουμε γονείς στη σημασία της υπαίθριας μάθησης και της συστηματικής επαφής των παιδιών με τη φύση.